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viernes, 23 de marzo de 2012
DALE AL PLAY...
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viernes, 2 de marzo de 2012
2 DE MARZO. ¿QUÉ ES UNA PIZARRA DIGITAL?
¡¡¡HOLA CAROLINEROS!!!En el día de hoy vamos a aprender lo
que es una pizarra digital, los tipos de pizarras, elementos que la componen, y
ventajas o beneficios tanto para docentes como para alumnos.
La clase de hoy es importante, ya que
el día de mañana, seguramente, utilizaremos la pizarra digital para impartir
nuestras clases. Es necesario conocer perfectamente su utilización para sacar
el mayor partido posible a este tipo de recursos y que los alumnos aprendan de
una forma amena y divertida.
La
Pizarra Interactiva, también denominada Pizarra Digital Interactiva (PDi)
consiste en un ordenador conectado a un videoproyector, que muestra la señal de
dicho ordenador sobre una superficie lisa y rígida, sensible al tacto o no,
desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas
sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas
por correo electrónico y exportarlas a diversos formatos. La principal función
de la pizarra es, pues, controlar el ordenador mediante esta superficie con un
bolígrafo, el dedo -en algunos casos- u otro dispositivo como si de un ratón se
tratara. Es lo que nos da interactividad con la imagen y lo que lo diferencia
de una pizarra digital normal (ordenador + proyector).
Tecnología de las pizarras digitales
interactivas
Las
pizarras digitales interactivas pueden utilizar una de las diferentes
tecnologías siguientes:
Ø
Electromagnética
Se
utiliza un lápiz especial como puntero, combinado con una malla contenida en toda
la superficie de proyección. Dicha malla detecta la señal del lápiz en toda la pantalla
con muy alta precisión y envía un mensaje al ordenador cuando se pulsa con la
punta del lápiz. Esta detección del campo electromagnético emitido por el
puntero permite la localización del punto señalado.
Ø
Infrarroja
El
marcador emite una señal infrarroja pura al entrar en contacto con la
superficie. Un receptor ubicado a cierta distancia, traduce la ubicación del
punto (o los puntos) infrarrojos a coordenadas cartesianas, las que son usadas
para ubicar el puntero.
Ø
Ultrasonidos–Infrarroja
Cuando
el marcador entra en contacto con la superficie de la pizarra, este envía
simultáneamente una señal ultrasónica y otra de tipo infrarrojo. Dos receptores
que se colocan en dos lados de la superficie de proyección reciben las señales
y calculan la posición del puntero, para proyectar en ese punto lo que envía el
puntero. Esta tecnología permite que las pizarras sean de cualquier material
(siempre y cuando sea blanca y lisa para una correcta proyección).
Ø
Resistiva
El
panel de la pizarra está formado por dos capas separadas, la exterior es
deformable al tacto. La presión aplicada facilita el contacto entre las láminas
exteriores e interiores, provocando una variación de la resistencia eléctrica y
nos permite localizar el punto señalado.
Ø
Óptico
El
perímetro del área interactiva de la pizarra está cubierto por barras de luz
infrarroja y en la parte superior en cada lado se encuentran dos cámaras
infrarrojas que están monitoreando que no se rompa la línea de vista entre las
cámaras y las barras infrarrojas. En el momento en que el usuario presiona
sobre alguna zona del área interactiva, el sistema calcula el área donde se ha
distorsionado la señal y calcula la posición (x,y) en un plano cartesiano sobre
el punto donde se presionó. Cabe hacer mención que no es necesario que exista
una presión determinada ya que la interactividad es óptica, por lo que
inclusive se pueden utilizar objetos como pelotas de esponja tiradas por los
alumnos para activar el campo.
El funcionamiento de la pizarra
interactiva
Presentamos
una pequeña explicación del funcionamiento de una PDi:
- La pizarra
transmite al ordenador las instrucciones correspondientes.
- El ordenador envía
al proyector de vídeo las instrucciones y la visualización normal.
- El proyector de
vídeo proyecta sobre la pizarra el resultado, lo que permite a la persona
que maneja el equipo ver en tiempo real lo que hace sobre la pizarra y
cómo lo interpreta el ordenador.
Ventajas de utilización de cada tipo
de Pizarra Interactiva
La
PDi tiene la ventaja que se escribe directamente sobre la propia pizarra, de la
misma forma que se hace sobre cualquier pizarra convencional, lo que la hace
especialmente sencilla de utilizar por un profesor desde el primer minuto.
La
PDiP tiene la ventaja de que se puede trasladar a cualquier lugar, con lo que,
sin necesidad de video-proyector, un profesor puede preparar los ejercicios
interactivos en su despacho o en su casa y luego utilizarlos en clase, así como
realizar clases a distancia, en tiempo real, a través de Internet, sin
necesidad de vídeo-proyector. Otra ventaja es para personas con dificultades
motrices, dado que pueden controlar cualquier aplicación de ordenador y hacer
las anotaciones desde su propio asiento.
Con
el Tablet Monitor es muy sencillo hacer presentaciones en una Sala de Actos, en
la que la pantalla de proyección puede ser gigante, porque las anotaciones se
hacen a escala 1:1 en el Tablet Monitor y la audiencia las verá a gran tamaño
en la gran pantalla. Otra ventaja es para personas con dificultades visuales.
Beneficios para los docentes
- Recurso flexible y adaptable a diferentes
estrategias docentes:
El
recurso se acomoda a diferentes modos de enseñanza, reforzando las estrategias
de enseñanza con la clase completa, pero sirviendo como adecuada combinación
con el trabajo individual y grupal de los estudiantes.
La
pizarra interactiva es un instrumento perfecto para el educador constructivista
ya que es un dispositivo que favorece el pensamiento crítico de los alumnos. El
uso creativo de la pizarra sólo está limitado por la imaginación del docente y
de los alumnos.
La
pizarra fomenta la flexibilidad y la espontaneidad de los docentes, ya que
estos pueden realizar anotaciones directamente en los recursos web utilizando
marcadores de diferentes colores.
La
pizarra interactiva es un excelente recurso para su utilización en sistemas de
videoconferencia, favoreciendo el aprendizaje colaborativo a través de
herramientas de comunicación.
Posibilidad
de acceso a una tecnología TIC atractiva y sencillo uso.
La
pizarra interactiva es un recurso que despierta el interés de los profesores a
utilizar nuevas estrategias pedagógicas y a utilizar más intensamente las TIC,
animando al desarrollo profesional.
El
docente se enfrenta a una tecnología sencilla, especialmente si se la compara
con el hecho de utilizar ordenadores para toda la clase.
- Interés por la innovación y el desarrollo
profesional:
La
pizarra interactiva favorece del interés de los docentes por la innovación y al
desarrollo profesional y hacia el cambio pedagógico que puede suponer la
utilización de una tecnología que inicialmente encaja con los modelos
tradicionales, y que resulta fácil al uso.
El
profesor se puede concentrar más en observar a sus alumnos y atender sus
preguntas (no está mirando la pantalla del ordenador)
Aumenta
la motivación del profesor: dispone de más recursos, obtiene una respuesta
positiva de los estudiantes...
El
profesor puede preparar clases mucho más atractivas y documentadas. Los
materiales que vaya creando los puede ir adaptando y reutilizar cada año.
- Ahorro de tiempo:
La
pizarra ofrece al docente la posibilidad de grabación, impresión y
reutilización de la clase reduciendo así el esfuerzo invertido y facilitando la
revisión de lo impartido.
Generalmente,
el software asociado a la pizarra posibilita el acceso a gráficos, diagramas y
plantillas, lo que permiten preparar las clases de forma más sencilla y
eficiente, guardarlas y reutilizarlas.
Beneficios para los alumnos
- Aumento de la motivación y del aprendizaje:
Incremento
de la motivación e interés de los alumnos gracias a la posibilidad de disfrutar
de clases más llamativas llenas de color en las que se favorece el trabajo
colaborativo, los debates y la presentación de trabajos de forma vistosa a sus
compañeros, favoreciendo la auto confianza y el desarrollo de habilidades
sociales.
La
utilización de pizarras digitales facilita la comprensión, especialmente en el
caso de conceptos complejos dada la potencia para reforzar las explicaciones
utilizando vídeos, simulaciones e imágenes con las que es posible
interaccionar.
Los
alumnos pueden repasar los conceptos dado que la clase o parte de las
explicaciones han podido ser enviadas por correo a los alumnos por parte del
docente.
- Acercamiento de las TIC a alumnos con
discapacidad:
Los
estudiantes con dificultades visuales se beneficiarán de la posibilidad del
aumento del tamaño de los textos e imágenes, así como de las posibilidades de
manipular objetos y símbolos.
Los
alumnos con problemas de audición se verán favorecidos gracias a la posibilidad
de utilización de presentaciones visuales o del uso del lenguaje de signos de
forma simultánea.
Los
estudiantes con problemas kinestésicos, ejercicios que implican el contacto con
las pizarras interactivas.
Los
estudiantes con otros tipos de necesidades educativas especiales, tales como
alumnos con problemas severos de comportamiento y de atención, se verán
favorecidos por disponer de una superficie interactiva de gran tamaño sensible
a un lápiz electrónico o incluso al dedo
(en el caso de la pizarra táctil).
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